《让我们荡起双桨》描绘的画面是什么？
《让我们荡起双桨》这首歌描绘了一派如诗如画的情景，表达了人们对美好生活的憧憬，同时也表现出了人们热爱生活热爱党热爱祖国的意愿。 《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。 《让我们荡起双桨》作为新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地，可以说无人不知，无人不晓，并深受喜爱。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。 这部电影是长春电影制片厂1955年摄制完成的，是新中国的第一部儿童影片。就创作而言，这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的，它必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义。 导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽快地答应了。同年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子来北海公园体验生活，作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感。 于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成，又用了十几分钟加以修改，将歌曲逐渐完善。 刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意。
如何评价课文《让我们荡起双桨》
写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 这首歌旋律优美，曲调动听，歌词不但引人入胜，而且贴近我们的生活。它早已成为我心目中的“歌曲之王”。 一听这首歌，我就恍如身临其境，眼前流过一幅幅活动的画：一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动，柳树那长长的枝条要来摆去，像在展示它美丽的头发。 小船摇到湖中心，荷叶还在摇晃。孩子们将船停了，在船上嬉闹。小鱼从水中伸出头来，好像在对他们说：“你们在说什么呀？我们也听听！”孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。 虽然孩子们尽情欢乐之后已经离开了，但他们那欢乐的笑声仍回荡在湖面上和天空中。 扩展资料： 1955年，导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽快地答应了。同年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众）来北海公园体验生活，作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感。 于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成，又用了十几分钟加以修改，将歌曲逐渐完善。 刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意。
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文 让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你，亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 【篇二】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 教学要求： 1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。 2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活？ 3、学习课文中的生字词。 教学重点： 重点理解谁给我们安排下幸福的生活？学习课文中的生字词。 教学准备： 歌曲《让我们荡起双浆》 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、引入课题 可以制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往。 二、学习课文 1、教师范读 2、学生自读课文 3、学生范读课文 4、学生质疑 5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美好。 三、学习生字 本文出现了两个生字，教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如：奖浆愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；浆的右上角是夕，不要多写一点。 补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。 注意：凉爽的爽的写法。 第二课时 一、学唱歌曲 在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。 二、活动 可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。 【篇三】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思 本课是一首的儿童歌曲的歌词，题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。第一小节描绘了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光，清澈的湖水，美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，色彩鲜艳和谐，让人心醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身这景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们游玩，听我们歌唱。第三小节则以一个问题将诗歌的意境进一步得到升华。 《让我们荡起双桨》这首歌词之所以能编入小学语文教材，我想主要是因为它作为歌曲确实旋律优美，广为流传，受到大家的喜爱。其次，歌词通俗易懂，语言优美，是可以称为“经典”的。本课的目标定位我认为还是以学习诗歌语言，品味形式之美，想象优美意境为重点。但在教学第三段“谁给我们安排下幸福的生活”时，虽然孩子们也说出了五花八门的答案，但孩子们还是似懂非懂的，说不出任何理由。教学时我作了适当的引导和提升。大家谈到的“太阳”，其实在中国文化中，太阳也是具有丰富的含义的。由于时代和人生阅历的因素，现在的孩子们不可能知道“太阳”就是党和人民，我们可以适度讲授，是共产党建立了新中国，人民过上了幸福的生活。课上同时也结合简单介绍了当时歌词创作的时代背景，激发起了学生内在的情感。同样在教学第二节和第三节相似的地方，教学时可以相互比较、前后联系，获得了比较好的教学效果。当然也有学生想到是父母给自己带来了幸福生活，我也明确地表示这也完全正确，并教育孩子要懂得感恩，要尊重父母、爱戴父母。因为我觉得面对三年级的孩子，应避免过多的说教，政治教育痕迹太深。 纵观整堂课的教学，觉得课堂中老师一直在导，学生大部分时间处于被动状态，师生互动需要加强，课堂气氛需要再活跃些。
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案
【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文 让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你，亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 【篇二】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 一、教学要求： 1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 二、教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时：3课时 四、教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题： 1、今天我们来学习一首诗，题目是作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容 ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1、知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 2、想象、看图、画面有些什么？ 3、出示句子。 水面上…………小船………… 四周…………我们………… 4、提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。 四、作业： 1、描红： 2、根据拼音写出词语： 3、将下列的。字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习： 1、指名背诵第一段： 2、默写生字： 二、学习课文第二段： 1、指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较迎面与迎着的词义。 2、小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1、学习课文第三段（集体朗读） 2、理解词义尽情 3、思考： ①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4、小结这一段。 四、作业： 1、口头扩词： 荡（）（）（）推（）（）（） 课（）（）（）墙（）（）（） 2、区别助词： 谁（）狼（）消（）西（） 推（）浪（）悄（）洒（） 3、添上合适的词语： 美丽的（）愉快的（） 凉爽的（）尽情的（） 第三课时 一、指名读课文。 二、齐读课文。 三、指导背诵。 ①根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。 ③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。 ④同桌互背练习。 四、歌曲欣赏 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业。 【篇三】小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 教学要求： 1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。 2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活？ 3、学习课文中的生字词。 教学重点： 重点理解谁给我们安排下幸福的生活？学习课文中的生字词。 教学准备： 歌曲《让我们荡起双浆》 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、引入课题 可以制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往。 二、学习课文 1、教师范读 2、学生自读课文 3、学生范读课文 4、学生质疑 5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美好。 三、学习生字 本文出现了两个生字，教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如：奖浆愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；浆的右上角是夕，不要多写一点。 补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。 注意：凉爽的爽的写法。 第二课时 一、学唱歌曲 在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。 二、活动 可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
小船儿轻轻，飘荡在水中是啥歌？？
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪.
海面倒映着美丽的白塔,
四周环绕着绿树红墙.
小船儿轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风.
红领巾迎着太阳,
阳光洒在海面上,
水中鱼儿望着我们,
悄悄地听我们愉快歌唱.
小船儿轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风.
music...
做完了一天的功课,
我们来尽情欢乐,
我问你亲爱的伙伴,
谁给我们安排下幸福的生活.
小船儿轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风.
music......
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪.
海面倒映着美丽的白塔,
四周环绕着绿树红墙.
小船儿轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风.
啦......
小船儿轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风.
谁知道“小船儿轻轻，飘荡在水中”这句歌词是哪首歌里的？如题谢谢了
让我们荡起双桨 电影《祖国的花朵》插曲 歌手：中央人民广播电台少儿合唱团 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风 扩展资料： 《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。 1955年，导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽快地答应了。1955年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众）来北海公园体验生活 作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡双桨》的独唱部分和《儿童之声》的合唱部分已经完成。