当老师去，临川十六中、临川十中和临川三中哪个好？
当老师去临川十中比较好，因为临川十中是准重点中学，并且师资力量相对比较雄厚，可以学到很多东西，下面是三所学校的各方面对比介绍： 一、师资力量： 1、临川十六中：在编教师170多名，其中高级教师60多名，市区级优秀教师38名，区拔尖人才1名，区学科带头人5名，区师德标兵5名。 2、临川十中：有教职工200余人，其中硕士研究生6人，本科学历教师180人，占教师总数的85%强，高级教师34人，各专业教师比例与课程设置一致。 3、临川三中：有教职工223人，其中特级教师1人，高级教师81人，一级教师108人。 二、校园环境： 1、临川十六中：学校占地100亩，具有三栋教学楼，一栋综合楼，一个400米标准田径场，四个标准篮球场。拥有多功能会议室、语音室、多媒体教室、微机室、图书室、理化生实验室。音、体、美等各种功能教室齐全。 2、临川十中：学校占地面积130536平方米，大致形成“两苑四区”结构。“秋苑”在东，又称东苑，是师生工作、学习和锻炼场所。 包括教学区，大部分运动区和美化区。“春苑”在西，又称西苑，是师生生活区和部分美化区、运动区、学校校舍总面积约为48900平方米，可容纳近6000人学习 3、临川三中：有新老两个校区，校园总面积200余亩，校内设有教学区、运动区、宿舍区，有一流的教学大楼、实验楼、天文观测台，语音室、微机室、多媒体教室一应俱全。 新校区已竣工使用的科技大楼、校门、休闲广场和400米跑道的塑胶田径场以及标准的篮球、排球、羽毛球、乒乓球等运动场地。 扩展资料： 临川十中学校管理上的最大特色是实行角色制度化管理。具体地说就是：地域上针对教学区和生活区的区域角色不同，人员上针对教师和学生在教学中角色不同。 教育过程上，针对初一至高三年级在教学过程中阶段性角色不同；部门领域上，针对政教处，教务处、后勤处和保卫处在学校管理中效用角色不同等，制订出相应的角色制度，实行角色制度化管理。 另外，学校坚持走“普及+特长”的中学教育发展之硌。同时引进外资，改善办学条件。在形成良好的校风、教风、学风的基础上，临川十中教师有数百人次获各种荣誉。 参考资料来源：百度百科—临川十六中 参考资料来源：百度百科—临川十中 参考资料来源：百度百科—临川三中
临川十中好还是临川十六中好？
当老师去临川十中比较好，因为临川十中是准重点中学，并且师资力量相对比较雄厚，可以学到很多东西，下面是三所学校的各方面对比介绍： 一、师资力量： 1、临川十六中：在编教师170多名，其中高级教师60多名，市区级优秀教师38名，区拔尖人才1名，区学科带头人5名，区师德标兵5名。 2、临川十中：有教职工200余人，其中硕士研究生6人，本科学历教师180人，占教师总数的85%强，高级教师34人，各专业教师比例与课程设置一致。 3、临川三中：有教职工223人，其中特级教师1人，高级教师81人，一级教师108人。 二、校园环境： 1、临川十六中：学校占地100亩，具有三栋教学楼，一栋综合楼，一个400米标准田径场，四个标准篮球场。拥有多功能会议室、语音室、多媒体教室、微机室、图书室、理化生实验室。音、体、美等各种功能教室齐全。 2、临川十中：学校占地面积130536平方米，大致形成“两苑四区”结构。“秋苑”在东，又称东苑，是师生工作、学习和锻炼场所。 包括教学区，大部分运动区和美化区。“春苑”在西，又称西苑，是师生生活区和部分美化区、运动区、学校校舍总面积约为48900平方米，可容纳近6000人学习 3、临川三中：有新老两个校区，校园总面积200余亩，校内设有教学区、运动区、宿舍区，有一流的教学大楼、实验楼、天文观测台，语音室、微机室、多媒体教室一应俱全。 新校区已竣工使用的科技大楼、校门、休闲广场和400米跑道的塑胶田径场以及标准的篮球、排球、羽毛球、乒乓球等运动场地。 扩展资料： 临川十中学校管理上的最大特色是实行角色制度化管理。具体地说就是：地域上针对教学区和生活区的区域角色不同，人员上针对教师和学生在教学中角色不同。 教育过程上，针对初一至高三年级在教学过程中阶段性角色不同；部门领域上，针对政教处，教务处、后勤处和保卫处在学校管理中效用角色不同等，制订出相应的角色制度，实行角色制度化管理。 另外，学校坚持走“普及+特长”的中学教育发展之硌。同时引进外资，改善办学条件。在形成良好的校风、教风、学风的基础上，临川十中教师有数百人次获各种荣誉。 参考资料来源：百度百科—临川十六中 参考资料来源：百度百科—临川十中 参考资料来源：百度百科—临川三中
临川十中好还是临川十六中好？
当老师去临川十中比较好，因为临川十中是准重点中学，并且师资力量相对比较雄厚，可以学到很多东西，下面是三所学校的各方面对比介绍： 一、师资力量： 1、临川十六中：在编教师170多名，其中高级教师60多名，市区级优秀教师38名，区拔尖人才1名，区学科带头人5名，区师德标兵5名。 2、临川十中：有教职工200余人，其中硕士研究生6人，本科学历教师180人，占教师总数的85%强，高级教师34人，各专业教师比例与课程设置一致。 3、临川三中：有教职工223人，其中特级教师1人，高级教师81人，一级教师108人。 二、校园环境： 1、临川十六中：学校占地100亩，具有三栋教学楼，一栋综合楼，一个400米标准田径场，四个标准篮球场。拥有多功能会议室、语音室、多媒体教室、微机室、图书室、理化生实验室。音、体、美等各种功能教室齐全。 2、临川十中：学校占地面积130536平方米，大致形成“两苑四区”结构。“秋苑”在东，又称东苑，是师生工作、学习和锻炼场所。 包括教学区，大部分运动区和美化区。“春苑”在西，又称西苑，是师生生活区和部分美化区、运动区、学校校舍总面积约为48900平方米，可容纳近6000人学习 3、临川三中：有新老两个校区，校园总面积200余亩，校内设有教学区、运动区、宿舍区，有一流的教学大楼、实验楼、天文观测台，语音室、微机室、多媒体教室一应俱全。 新校区已竣工使用的科技大楼、校门、休闲广场和400米跑道的塑胶田径场以及标准的篮球、排球、羽毛球、乒乓球等运动场地。 扩展资料： 临川十中学校管理上的最大特色是实行角色制度化管理。具体地说就是：地域上针对教学区和生活区的区域角色不同，人员上针对教师和学生在教学中角色不同。 教育过程上，针对初一至高三年级在教学过程中阶段性角色不同；部门领域上，针对政教处，教务处、后勤处和保卫处在学校管理中效用角色不同等，制订出相应的角色制度，实行角色制度化管理。 另外，学校坚持走“普及+特长”的中学教育发展之硌。同时引进外资，改善办学条件。在形成良好的校风、教风、学风的基础上，临川十中教师有数百人次获各种荣誉。 参考资料来源：百度百科—临川十六中 参考资料来源：百度百科—临川十中 参考资料来源：百度百科—临川三中