小木偶的故事
小木偶的故事1 蓝鼻子小女巫对小木偶说：“现在你拥有了人类所有的表情，一定要好好珍惜哦！”小木偶点点头。接着，它看见路边蹲着一个小松鼠，便问道：“你怎么了，小松鼠？”小松鼠回答道：“我的腿很疼，你能把我送回家吗？”“好的”。小木偶说。小木偶抱着小松鼠来到一棵树下，小松鼠说：“我的家就住在那根树枝上。”小木偶费了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。 小木偶继续走啊走，一只小黑猫跑过来对小木偶说：“嗨，小木偶，你的绿帽子真漂亮，能让我戴一下吗？”“好呀！”小黑猫一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶赶忙追，追呀追，终于追上了它，可是小黑猫说帽子是它自己的不肯还给小木偶，小木偶急坏了，这可怎么办呢？正好熊警官走过来，问：“发生什么事了？”警官，他抢我的帽子！”小木偶生气地尖叫着：那是我的，我的….帽子！！你说谎。”可是小黑猫也表现出一脸无辜的样子。熊警官一看，一个是满脸怒容，一个是满脸无所谓，又看了看衣裳 ，小黑猫穿得红色衣裳而小木偶穿的是绿色衣裳。熊警官明白了，是小黑猫在说谎，一下子按住帽子小黑猫顺势溜走了。 告别了熊警官，小木偶继续向深林深处走去，他不知道还会发生什么样的事….不过我相信肯定会有快乐的时刻，也会有伤心地时刻，加油哦，小木偶！ 小木偶的故事2 自从小木偶有了所有的表情后，就准备去找小红狐，要回自己的包包。于是她跑到小红狐的家。一到她家，还没有看到小红狐就远远听到小红狐的哭声。小木偶赶紧跑进去，一看，小红狐的家空空如也。什么也没有，而小红狐则在一旁伤心地大哭。原先小木偶想责怪小红狐的，可是看到这样的情况，她已经忘记了自己来的目的找小红狐要包的。她关心地问小红狐：“怎么啦？为什么这么伤心？出什么事情了吗？”小红狐一看是小木偶，脸红了，羞愧地说：“我欺侮森林的小动物们，老是抢你们的东西，现在遭到报应了。我的家被抢得一贫如洗了。”小木偶听了，很为小红狐担心，担心她寒冷的冬天没有被子，担心她没有粮食过冬。于是她发动森林镇的小动物们来帮助小红狐。大家都觉得曾经被小红狐抢过，欺侮过，不想帮助她。小木偶召集了动物开了动物会：“朋友们，现在小红狐遇到困难了，我们要帮帮她，如果不帮忙她，她就更会去抢，去偷了。我相信我们帮忙后，小红狐会改变自己的。”大家都被小木偶的宽宏大量感动了，纷纷拿出自己的东西帮助了小红狐，让小红狐度过了一个安心的温暖的冬天。 后来大家在小木偶的帮助下，又齐心协力在森林中抓住了偷小红狐家的小偷。小偷把偷来的东西都还给了小红狐，而小红狐把自己抢来的东西如数地还给了小动物们。大家原谅了小红狐。从此，森林镇出现了一片祥和的景象。这都是多亏了那聪明的、友善的小木偶。 小木偶的故事3 自从小木偶被小女巫点化后，现在，他会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 有一天，小木偶到大街上玩。突然，一个熟悉的身影从小木偶眼前一闪而过，小木偶仔细一看，原来是上次抢走他背包的小红狐，小红狐身上还背着上次抢来的红背包呢。小木偶心想：又是这个狡猾的小红狐，这次不能让他逃走了。小木偶迈开他那长长的、灵活的木头腿，很快就把小红狐追上了。小红狐那条毛茸茸的大尾巴又被小木偶狠狠地拽住了，他疼得哇哇大叫，他回过头来一看到是小木偶，眼珠一转，说：“救命啊！救命啊！有人抢包啊！”小红狐的这声呼救把在附近巡逻的熊警官吸引过来了，熊警官二话不说就把小木偶和小红狐拉回警察局。一到警察局，小红狐就恶人先告状，装出可怜兮兮的样子说：“警官，他上次抢我的包不成，这次又来抢。”“那是我的红背包！”小木偶愤怒地尖叫。熊警官淡定地说：“那你们有什么证据？”小红狐说：“这个红背包的颜色和我的毛色不是很般配吗？这个就是证据！”“那你呢？你有什么证据？”熊警官问小木偶。小木偶沉思了一会儿，说：我有证人。”说完，小木偶就把老木匠从家里接到警察局来了。熊警官问老木匠：“老先生，您认识这个红背包吗？”老木匠说：“认识，这个红背包是我送给小木偶的，上面还有小木偶的名字呢。”熊警官拿起小红狐身上的红背包，一看，上面果真有着三个字——小木偶。小红狐见事情败露了，拔腿就跑。熊警官一边追一边说：“小红狐，铁证如山，你跑不了了，我要送你去监狱。” 后来，小红狐被送到了监狱。熊警官也向小木偶道了歉。就这样，小木偶摆脱了小偷和坏孩子的罪名，和老木匠快乐的生活在一起。 小木偶的故事4 皮皮卡城是个很特别的地方，这里几乎所有东西都是用纸片做的，有用纸片做的学校、汽车、书包，甚至连香喷喷的面包都是用纸片烤成的，这里还住着许多纸片小人，他们能把自己折叠成各种东西。 纸片小人们问小木偶：“你能像我们一样把身体折成其它东西吗?” “我不能。”小木偶回答说。 即使小木偶的身体能任意摆动，他都不能把身体折成任何东西。 “那你会什么?”纸片小人们异口同声地问。 “我只会游泳。”小木偶无可奈何地说道。 “游泳算什么。”一个纸片小人说，“看我的。” 说完，刚才那个纸片小人变成一艘船，跳进小河里，然后绕着小河游了3圈，速度可比小木偶快多了。 “这个木头小人怎么一点儿用也没有呀!”纸片小人们嘟嘟囔囔地走开了。 小木偶踢着小石子走在小路上，他满脑子都在想着自己的优点：“我有什么优点呢?” 突然，一只小白兔从叶丛中蹿了出来。它的腿上流着鲜血，看样子，它是刚被石头之类的东西刮破腿的。小木偶找来一些草药，撕下一片衣裳，细心地为小兔子包扎。 这一切都让一个过路的纸片小人看在眼里，他走过去，惭愧地对小木偶说：“你比我们厉害得多了，因为你有一颗善良的心。” 小木偶终于明白了，每个人都有自己的`优点，而小木偶的优点就是有一颗善良的心。 小木偶的故事5 我的小木偶是个漂亮的小姑娘。她不是别人送的，更不是买的，而是我和妈妈一起设计，由我一针一线、辛辛苦苦缝制成的。 其实，在几年前，我的小木偶还是个会眨眼的布娃娃，不过，这布娃娃已经褪色、破损了，扔掉吧，太可惜！有了，我来给她打扮装饰一下。在妈妈的建议下，我决定将她改成小木偶。 我先把布娃娃的头和手剪下来，用旧裙子上拆下的布换下小娃娃身上的衣服，再将布娃娃的头、手缝上，分别穿上线，我只要一只手，就能操纵我的小木偶。当然，她的眼睛依然会一眨一眨的。 你再来看我的小木偶，戴着一顶天蓝色的绒帽，多像一个蓝精灵；那两弯淡淡的眉毛下面，一双炯炯有神的大眼睛，随着她躺倒、站起而闭上、睁开；那微微张开的小嘴，似笑非笑，好像在向她面前的人打招呼。 有一次，弟弟和妹妹拿起我的小木偶。弟弟将一支铅笔放到小木偶的手上，顿时，小木偶成了一个勇敢顽强的战士。妹妹拿到我的小木偶，灵巧地扯动细线，小木偶上下翻飞，跳起优美的舞蹈，还梳头洗脸呢。 看到他们玩得那么开心，我心想：小木偶本没有生命，是操纵她的人赋予她生命，甚至语言，使她有了性格有了情感。于是，我又想：劳动和智慧创造美，能为他人，也能为自己带来快乐！让我们携起手来，创造出更美丽和谐的世界！ 小木偶的故事6 自从小木偶有了人类的表情后，就可以把自己的感受表达出来了。 小木偶有了人类所有的表情就鼓起勇气朝警察局走去。今天正好是熊警官上班的日子，熊警官见小木偶走来，便生气地说：“怎么，又是你，你又想来撒谎骗人吗？”“不，不是的，熊警官那天其实是个误会。”小木偶便对熊警官说了那件事情的经过。熊警官不好意思地向小木偶道歉：“对不起啊，小木偶，那天是我错怪你了，真对不起啊。”“没关系，熊警官，现在我们先去把我的背包要回来吧。” 熊警官和小木偶来到了那天发生事情的地点，他们看见小红狐正背着小木偶的红背包蹦蹦跳跳地在玩耍呢。小红狐看见熊警官和小木偶向他走来时出了一身冷汗，当小木偶和熊警官来到小红狐面前时，小红狐还想向那次一样撒谎。“熊警官，这是我的……”，还没说完，就被熊警官拎起来。熊警官说：“小红狐，你还想骗人，我已经知道事情的真相，快点把背包还给小木偶。”因为害怕熊警官，小红狐只好把那个漂亮的红背包还给了小木偶。小木偶高兴极了，连忙向熊警官道谢。看着红背包小木偶突然想起了自己的“父亲”---老木匠。他正孤独的待在家里，没有一个人陪伴，小木偶打算回家陪老木匠度过这个晚年。 老木匠说的没错，笑是很重要，不过只会笑，那是不够的。因为在生活中，我们还会遇到一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，我们要用不同的方法去体验生活，面对生活。 小木偶的故事7 小木偶有了小女巫赐予给他丰富的表情之后，不用担心会再次发生误会了。于是，大步流星地在街上走着，去找回他的红背包。 小木偶走了许多条马路，就是没有看到红背包的踪影。在经过一家面包店时，小木偶突然发现，小红狐正在这家面包店里，趾高气扬地从他的红背包里掏出老木匠为他准备的零用钱，想购买香甜可口的面包。“小红狐！你这个大骗子！”小木偶怒发冲冠地大喝一声。小红狐吓得一哆嗦，零用钱“叮叮当当”地掉在了地上。小红狐迅速拾起地上的零用钱，没命地跑起来。小木偶连忙追了上去，拽住了小红狐。“抢劫呀！来人啊！”小红狐大声尖叫起来。“吵什么！”熊警官走过来把他们分开。他一看到小木偶就说：“你这个小偷，还不死心。”“就是，就是。”小红狐在旁附和到：“我不是那种人，事情不是这样子的。”小木偶露出了委屈的表情。接着，一五一十地说起了事情的经过，并提起红背包，红背包上还写着小木偶的名字。在旁的小红狐显得惊慌失措，正想拔腿就跑。却被熊警官抓住了。熊警官诚恳地向小木偶表示了歉意，并把红背包还给了他。 小木偶背上红背包，正想离开的时候，却发现老婆婆和小兔子站在马路边半信半疑地看着他，小木偶镇定地走了过去，向老婆婆和小兔子解释了一切，并指出了他脑袋的疤痕，显得有点可怜巴巴的。小兔子问：“那你当时为什么没露出痛苦的表情呢?”“那是因为当时我只有一种表情-——只会笑，不会哭。”小木偶说。“哦，当时是我们误会你了，请原谅。”小兔子和老婆婆异口同声地说。小木偶开心地笑了。 而这时，隐身的蓝鼻子小女巫飘在空中，看到这一切，脸上露出了甜蜜的微笑。 小木偶的故事8 小木偶有了各种表情后，可开心了，他迈开大步在街上跑来跑去。突然，他看到了小红狐，他正跟他的小伙伴们炫耀小木偶的红背包呢！小木偶愤怒地跑了过去，抓住了红背包的带子。 “你怎么又来抢我的包！”小红狐愤怒地挥舞着拳头。 “那个包是我的！刚才只是借你背一下，该还回来了！”小木偶也使劲拉着带子。 他们不相上下，都使劲的把包往自己这边拉，可是带子可不行啦，它变得越来越细，越来越细......终于，“崩！”的一声，带子断了，书包也掉在了地上。里面的书全都掉出来了，而且书上都有小木偶的名字。 “现在你应该可以承认了吧！”小木偶笑嘻嘻的看着愤怒的小红狐。 “原来这个红背包不是你的啊！亏我们还夸你书包漂亮呢！”小红狐的伙伴们也因为小红狐撒谎而感到羞耻，“我们不要爱撒谎的朋友！”他们异口同声地说，说完，他们就跑走了，再也不理小红狐了。 “我以后不撒谎了，你们快回来啊！”小红狐伤心地大喊大叫。“都是你的错！”小红狐盯着小木偶，眼中怒火燃烧，“要不是你，我怎么会一个朋友都没有！” “谁叫你爱撒谎！”小木偶对着小红狐伸了伸舌头，背起红背包，一蹦一跳地回家去了。 从此，小木偶天天上学，快快乐乐地过日子。 小木偶的故事9 小木偶获得了人类所有的表情，开心极了。在大街上走着走着忽然想起了被抢走的红背包，于是决定向小红狐要回自己的红背包。 在路上，小木偶发现小红狐坐在路边的椅子上吃西瓜，小木偶顿时火冒三丈，他发现了小红狐身边的红背包，小木偶走上前去非常气愤地说：“小红狐你快把我的红背包还给我！”“哼，红背包是熊警官判给我的，不给不给就是不给，看你能拿我怎么样！”小红狐生气的说。小木偶气得扑了上去，但是小红狐特别狡猾抓起背包撒腿就跑，小木偶落了个空，把自己重重地摔在了椅子上，小木偶连忙爬起来去追小红狐，小红狐却像小木偶做了个鬼脸大声叫道：“追不上我吧！放弃吧！”只听砰地一声，小红狐撞在了熊警察的身上。“怎么又是你们，你们两个在这吵吵啥。”他对小木偶大声叫道。“熊警官熊警官小木偶抢我的背包！”小红狐撒起谎来一点都不觉得脸红，小木偶却委屈的眼泪都快掉下来了，吞吞吐吐地跟熊警官说明了事情的经过。熊警官听了以后也开始怀疑自己当时的决定，于是说：“没事的，走我带你俩去看一下事情经过的录像，一下就知道谁在撒谎了。”看完录像小红狐低下了脑袋并像小木偶承认了自己的错误，并亲手把包还给了他，小木偶也接受了小红狐的道歉，于是两人成了好朋友，大家都开心的笑了。 到了第二天早上，小木偶大叫了一声，原来昨夜小女巫已经把小木偶变成了真正的男子汉。 小木偶的故事10 班翊航小木偶经过女巫的点化，具备了人类所有的表情，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 小木偶兴冲冲地向前走，忽然看到了“熊警官”您还记得我吗?那个红背包真的是我的! 熊警官有点摸不着头脑;“那你为什么只会笑?”小木偶说;“那是老木匠只给了我一个表情——笑，现在小女巫给了我全部表情”。 熊警官明白了，他立刻把小红狐叫了过来说：“这背包是你的吗“? ”是“小红狐尖叫， ”不对，那是我的”，小木偶愤怒地说。 “那······那明······明明是······我的”小红狐还是做贼心虚“。 ”小红狐，纸里包不住火，你还是承认吧”。熊警官说; ”这······就是······“小红狐忽然说到一半停了下来，拿出红背包说：”对不起“我偷了你的红背包”，小木偶安慰小红狐说：“没关系你承认错误就好了，我不会怪你的”。真的，小红狐兴奋地说，“对”我们做朋友吧：“小木偶说，小红花说”好“我们做好朋友吧”。小木偶和小红狐玩贵抓人的游戏，一不小心小木偶跌倒了，“抓到了抓到了”小红狐很兴奋地说，小木偶笑了，笑得那么可爱，小红狐也笑了，笑的那么幸福。小红狐对小木偶说：“这是我最快乐的时候，谢谢你小木偶” 小木偶兴奋地一路小跑跑回家，对着老木匠拿出红背包，并把事情的来龙去脉说给老木匠听，老木匠说小木偶是又可爱又聪明。 小木偶的故事11 自从，小木偶有了各种各样的表情之后，小木偶就变得开心了。 有一天，蓝鼻子小女巫和小木偶一起到街上去玩，后来小木偶碰到了上次把小木偶扔出去的熊警察，熊警察说：“你这小偷，怎么又出来偷东西，我马上就把你抓走。’’小木偶解释说：“我没有偷，是小红狐偷我的背包。”熊警察与小木偶吵了起来。蓝鼻子小女巫说：“别吵了，让我用魔法来分清事实。”蓝鼻子小女巫念了咒语用魔杖在空中点了一下便出现了当时的情行。熊警察看玩了当时的情行，恍然大悟，说：“对不起，我冤枉了你。” 过了几天，熊警察拿着小木偶被小红狐抢走的红色背包来到老木匠的家把背包还给了小木偶，对小木偶说：“现在小红狐被我抓捕了，以后有什么事我一定会帮助你的。”小木偶说：“进来吧！在我家吃点新心，好吗？”熊警察说：“好吧。”他们一边吃点心一边聊天，熊警察说：“看来只会笑远远是不够的。” 第二天，小木偶和蓝鼻子小女巫去草坪上去玩。后来，碰到了一只小兔子，小兔子说：“小木偶你要不要我教你，怎样装痛苦。”小木偶说：“那时我的头的确很疼。”“才不是呢。”小兔子大声说。“那时我的确很疼，的确很疼！”小木偶说。小兔子和小木偶也吵了起来。蓝鼻子小女巫说：“别吵了，让我用魔法来分清事实。”蓝鼻子小女巫又分清了事实。 后来，蓝鼻子小女巫和小木偶又碰到了老婆婆，蓝鼻子小女巫又用魔法分清了事实。 就这样小木偶过上了幸福又快乐的生活！ 小木偶的故事12 一天小木偶哼着小曲来到河边，想到河里游泳，就在这个时候，一只十分可爱的小花猫跑来了，对小木偶说：“小木偶，我想和你一起下水玩，可以吗？”小木偶听见后，高兴极了，说：“可以，小花猫，我非常欢迎你，我正好想要找人到河里呢！”小花猫高兴的摇了摇尾巴，在草地抱出自己带着的小皮球，冲到河里，准备把球扔给小木偶时，见多识广，知识渊博的燕子大妈路过这里，看见小花猫，急忙叫道：“小花猫，抱住球！不然你会沉下去的！”可惜，可怜的小花猫，，已经把球扔出去了，只听到一声惨叫，小花猫沉了下去小木偶吓坏了，它快速游到了小花猫那里，当小木偶游到一半的时候，燕子大妈已经把球扔给了不会游泳，正在下沉的小花猫，小花猫得救了小木偶也撒了一口气。 小木偶走到了一个小镇，这个小镇很特别，游三种人，矮矮的泡泡小人，透明光亮的玻璃小人，还剩的就是高高胖胖的皮球小人。一些镇民看见了小木偶，把小木偶团团围住了。 小木偶又走啊走啊走到了一片森林，大约走了又三千六百米，发现了大约又一千三百亩的地方树木不见了，只剩下地面上几千万个树根子。树根中友一家五星级大酒店。小木偶的肚子正在和他闹别扭呢！咕噜噜，咕噜噜，咕噜噜，咕噜噜。一直叫着。 小木偶肚子饿了，于是就大步大步走向这一座五星级大酒店。咚咚咚，咚咚咚。小木偶开始敲门了，“干什么呀！”一个长着浅蓝色鼻子的小矮人打开了门，浅蓝色鼻子的小矮人发现小木偶是一个木头人，就把几个傍汉叫了出来。 一天小木偶和自己最好的朋友白棉羊在森林里遇见了一只大灰狼。 小木偶的故事13 小木偶兴冲冲地走在大街上。这时，一只小兔子跑了过来，对小木偶说：“小木偶，你知道吗？明天下午要举行笑话大赛。”小木偶一听，顿时来了精神，它对小兔子说：“你知道在那里举行吗？”“在街心公园举行。那时我爸爸办的。”小兔子自豪地说。 小木偶跑回家，准备了一个能让人笑破肚皮的笑话，等待着笑话大赛的到来。 第二天，小木偶把自己打扮得漂漂亮亮，在精子面前看看自己好不好看，直到满意，才走出家门，到街心公园去。小木偶到了的时候，比赛快要开始了。它找了个位置，坐了下来。 笑话大赛开始了，第一个上场的是小老虎，小老虎笑着用四川话说：“今天，我给大家讲个笑话，名字叫《冷笑话》。”听着把大家的肚子都笑疼了，可是小木偶却泪流满面。他醒来时发现自己躺在床上，小木偶非常吃惊，说：“我没病，你们把我送到医院干什么？” “你快告诉大家，你为什么要哭？”大家关切地问。小木偶说：“老木匠只给我雕了一个表情，那就是哭。”大家想让小木偶有更多的表情，就让最出名的蓝鼻子小女巫给小木偶人类所有的表情。小女巫用魔杖点了一下小木偶的头。从此，小木偶再也不会因表情而伤心了。 小木偶的故事14 自从小女巫把人类所有的表情送给小木偶之后，小木偶就非常想学魔法。一天，小木偶去了小女巫家。小木偶告诉小女巫，它也想学魔法。小女巫爽快地答应了，但是小女巫提了一个要求：学会后，必须要帮助别人。小木偶也答应了，小女巫就开始教它魔法，小木偶非常用功，没几天就学会了很多魔法。 一天，小木偶在大街上散步，道路两旁栽满了大树，阴凉极了。忽然，小木偶听到了一阵哭声，原来是小兔子在伤心地哭着呢。小木偶问小兔子“你怎么了？”,小兔子说：“我和朋友在打羽毛球，朋友打累了，就回家去了，我一个人就在这里练球，可是不小心打太高了，结果球挂到树枝上面了，怎么也弄不下来。小木偶听完，拿出了魔杖，用了魔法将羽毛球移了下来。小兔子说：“谢谢你，我可以和你做朋友吗？”。“当然可以”，小木偶高兴地回答，小木偶十分高兴，因为它终于又有一个朋友了。 又一天，小木偶在桥边散步，忽然从桥底传来呼救声，原来是豪猪不小心滑了一跤跌到河里了，小木偶赶紧拿法杖，使用魔法把豪猪救上了岸。豪猪非常感谢小木偶，小木偶救了豪猪也非常高兴。 没过多久小镇里的居民都知道了，有一个乐于助人的小木偶，小木偶也明白了一个道理：帮助别人，自己也会快乐。 小木偶的故事15 自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给小木偶之后，有个问题困扰着小木偶，连睡觉都睡不好。原来小木偶在想怎么把背包拿回来，小木偶想了半天都没想出来……突然，小木偶灵机一动，想出了办法。 第二天清晨，小木偶约了熊警官和小红狐去郊外野餐，幸好小红狐带上了红背包，要不然小木偶的计划就不能实施了。大家到了郊外，高兴的玩起来，已经把之前的事抛到了九霄云外。小木偶趁小红狐到一边玩的时候，来到熊警官旁边并跟他说：“熊警官，有一事跟您说，小红狐那个红背包是我的，是小红狐把它抢去了。”熊警官听了很生气，忙问小木偶：“快告诉我，这到底是怎么回事？”小木偶急忙地说：“是这样子的，我的包长久的放在老木匠那里，一定有股木头的味道，你可以拿过来闻一闻就知道了。”熊警官于是拿过红背包闻了闻，果然有股木头的味道，就把红背包还给了小木偶，小木偶高兴的接过红背包说：“谢谢您，熊警官。”正在这时，小红狐回来了，熊警官就对小红狐说：“小红狐，这个包是不是你抢了小木偶的？你跟我去趟警察局吧。”小红狐连忙辩解道：“不是的，为什么要跟你去警察局啊？”“你抢了别人的包还在说谎，跟我走吧。”熊警官训斥道，小红狐红着脸低下头跟着熊警官走了。 这俗话说得好“善有善报，恶有恶报”。小朋友们一定不要向小红狐学习啊。
小木偶的故事
小木偶的故事1 小木偶告别蓝鼻子小女巫后，他来到一座城市，他看到有好多的饭店和旅馆，他想：现在我没依没靠，不如先打份工，等有钱以后，买栋房子，再娶一个漂亮的媳妇。小木偶心里越想越开心，他走在大街上看有没有工作可以干，他找啊找啊，他终于找到了一个服务员的工作，可他刚一上班，就受到了顾客的两次投诉：第一次是他不小心把盘子给打碎了，把盘子里的菜撒到了顾客的身上，第二次是他对顾客服务不周受到了投诉，这件事让老板知道了，他把小木偶见到身边，生气地说：“你这个笨蛋，一看你全身的木头就知道你是一个笨东西，快滚吧，别再我这碍事!”小木偶听见后，伤心地走出了这家饭店，这时，蓝鼻子小女巫出现了，她问：“小木偶怎么了?”小木偶把事情的经过说了一遍，他还说：“都怪我自己身体太笨了，要不也不会被老板开除!”蓝鼻子小女巫安慰他说：“别哭了小木偶，人是不可能随便成功的，如果你随随便便就成功了，还正常不正常了，所以，你要认真仔细的做好每一件事，才能成功!”小木偶说;"谢谢你蓝鼻子小女巫，我一定会努力的!”“好，祝你成功!”说完就不见了。小木偶站起来，又开始寻找工作了，他又找了一份服务员的工作，这回，他吸取了上一次的经验，每天小木偶都勤勤恳恳的工作，3年后他升值为了总经理，他实现了自己的愿望，过上了幸福快乐的生活! 小木偶的故事2 小木偶现在会哭，会笑，还会向别人表达同情和关心了，他还拥有了正确的判断能力。 有一天，他看见一群动物在围着一只小兔子七嘴八舌地议论着什么。经过小木偶的一番打听，他才明白小兔子也是和自己一样受到了小红狐的欺骗。小木偶的下一步出乎了动物们的意料，他大步向前，牵起小兔子，对她说：“走，我们去找小红狐！”小木偶刚说完，就拉着小兔子冲到了小红狐家门口。小木偶用他强有力的脚把小红狐的大门踢到了粉红色的床上，小红狐尖叫：“你在干什么？”“把背包还来！”小木偶说。 突然，来了一只穿警服的猴子，问：“你们在干什么？”“我们来要回我们的背包，我的背包被他抢走是因为那时候我只会笑才被误会，而她是没有能力保护背包。”小木偶说完，猴警官就叫小红狐把两个背包还了回去。小木偶问：“为什么没有看到那不分青红皂白的熊警官呢？”“因为他被撤职了！”猴警官回答道。 小红狐也在法庭上得到了应有的惩罚。 小木偶的故事3 教学目标： 1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。 3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理。 教学重难点： 运用课文语言复述故事。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、模拟表演，导入新课 1、前几天，我们大家都当了一回小演员，表演了童话《巨人的花园》、《幸福是什么》。今天我再请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。看词语模拟表演：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸…… 2、你怎么看待这些表情？你最喜欢哪种表情？ 3、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 二、初读课文，认读字词。 1、交流课前预习情况：木偶是什么？ 2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。 3、检查初读情况。 ⑴、出示词语，指名读。 ⑵、开火车读课文。 过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。 三、再读课文，整体感知。 1、自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。 2、全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。 3、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你体会到了什么？（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。） 四、研读重点，想象心理 从哪里看出“只会笑是远远不够的”？ 重点句： “那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。 引导学生从三个“我的”“尖叫”中，联系上下文体会小木偶内心的愤怒。指导感情朗读。 “小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？```````” 读这句话时，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、无奈、愤怒，还有可能身上已经伤痕累累）再次有感情地读这句话。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻。装得一点都不像！……” “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！” 分角色朗读对话。从对话中，你体会到什么？（小木偶内心的痛苦、伤心。） 六人小组分角色读读11~30节 小结： 因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？ 小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了。请听听他们的对话。 分角色读。（同桌对读 、师生合作演）表演过程中，教师故意问“小木偶”：啊，可怜的小木偶，你现在最大的愿望是什么？ 在演到小女巫送表情部分时，教师说：是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！并一边在空中点几下，一边说：“给你，这是着急！给你，这是愤怒！给你，这是生气！``````` 口头完成练习：小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。 五、放飞想象，延伸拓展。 1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？ 由小木偶的遭遇我们得到一个结论：笑很重要，但只会笑是远远不够的。（板书）让我们再来看课文的最后一段话。 2、齐读最后一句话。联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 3、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经理、去面对，这样才是完整的生活。 4、拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。 板书设计： 12、小木偶的故事 被抢 熊警察不信 只会笑 头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎 笑很重要，但只会笑远远不够。 [反思]： 本教案有几处可圈可点的地方。 1、抓中心句里理解，体现童话的特点。《小木偶的故事》这篇童话，内容比较浅显，但故事最后说明道理的句子“笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”我抓住这一中心句，引导学生联系开头老木匠说的“谁要是不会笑，谁就没法过快乐的日子。”来体会“笑是很重要的。”再让学生联系文中小木偶的遭遇，来体会“只会笑是远远不够的。” 2、充分朗读是阅读本文的主要手段。在“小木偶遭挫折”和“小女巫送表情”这两部分，我分别安排了学生分角色朗读和师生分角色表演。通过朗读，学生体会到小木偶遭欺负、误解时内心的焦急、生气、痛苦，从而明白“只会笑是远远不够的。” 3、积累写表情的词语。文中写人物表情的词语很丰富，如“板着脸”、“笑嘻嘻”、“亲热”、“愤怒”、“温柔”等。布置作业时，让学生摘录。教案中也设计了一道练习，“小木偶有了人类所有表情后，会是什么表情”，让学生填空。 4、把握主线，续写童话。这一练习几培养了学生的想象能力和创造能力，又让学生进一步明白“只会笑是远远不够的”，只有以正确的表情去面对生活，才不会引起误解。 小木偶的故事4 自从小木偶有了所有表情之后，它就到处寻找工作，想自己安顿好自己，不再让老木匠担心。 可是工作并不是那么好找的，小木偶几乎找遍了整个城市，也没有找到合适的，要么就是工资太低，要么就是技术难度太大。一个寒冷的夜晚，小木偶身上的钱用光了，他只好灰溜溜的回到老木匠那温暖的家。老木匠看着愁眉苦脸的小木偶，便问：“你怎么了?”小木偶将事情一五一十地告诉了老木匠。老木匠听了笑呵呵地说:“别人不应聘你，你可以自己创业，应聘别人啊。”小木偶听了，立刻变得眉开眼笑了。 第二天，小木偶告别了老木匠，又千方百计地赚钱，经过了五年的`辛苦奋斗，终于攒够了创业的钱，开了家服装店。它招聘了两名员工——小白狗和小黄猫，让它们做衣服。过了不久，小木偶陈品衣制作店就开业了。 开店还没有几天，小木偶就迎来了家庭富饶的百灵鸟， 它对小木偶说：“小木偶，三天之后我要和我的兄弟姐妹做一个小型表演，所以要在你这里订二十件这样的衣服。”说着，它就拿出了一张图纸。 小木偶看了看图纸，犹豫再三，说：“抱歉，百灵鸟，我做不到。” “小木偶，全城就你一家陈品衣制作店，帮帮我们吧!”白灵鸟恳求道。 小木偶迟疑了片刻说：“好的。” 百灵鸟走后，小木偶就一直在想，怎么才能三天做好二十件衣服呢?这是，他想起了老木匠对自己说过的话：可以用外界资源帮助自己。于是，小木偶到处寻找加工公司，终于在一个巷子里找到了。加工公司爽快地答应了小木偶的要求，并在第三天把货交到了百灵鸟手里。 N年以后，小木偶成了个成功的商人，老木匠知道了，会心的笑了。 小木偶的故事5 《小木偶的故事》，这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 这篇童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。 教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理，我只要采用了以下教学：先联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的。”，让学生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问，学生自然体会到：生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度。于是，我引导学生明白应该怎样看待生活，感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，这样才会获得真正的快乐。 小木偶的故事6 读了《小木偶的故事》，我受益非浅。 这个故事主要讲了：老木匠做了个小木偶，会走路，会说话。老木匠又给小木偶刻了个笑的表情，让他去外面见见世面。小木偶背了个红书包刚出门就看见了小红狐，小红狐向他打招呼，说要背他的红书包，小木偶就把书包给了他，小红狐背上了书包就跑，小木偶好不容易抓住了小红狐，却被一只熊分开了。他们两个都说书包是自己的，熊看看他俩的表情，小红狐愤怒，小木偶却满脸笑，熊抓起小木偶把他扔得老远，接着小木偶又被小兔子和老奶奶侮辱，头很疼，最后，得到了蓝鼻子小女巫的帮助，有了人类所有的表情。 读了这篇故事，我的感受是：虽然笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但是只会笑那可是远远不够的。因为生活是复杂的，我们要面对生活中的喜、怒、哀、乐，做出不同的反应。如果别人失去了亲人，你还在笑，那你就没有同情心。如果别人摔跤了，腿流血了，我们应该给他包扎伤口，安慰他让他不哭了…… 我真希望小木偶也能和人类一样有自己的喜、怒、哀、乐，过上幸福快乐的生活。 小木偶的故事7 《小木偶的故事》是一篇阅读课文，在教学这篇课文时，我先交给学生学习方法，让学生知道怎样来学习课文。按照步骤，有条不紊的完成学习任务，既锻炼了学生的自学能力，又减轻了教师的负担，突出了教师的主导作用和学生的主体地位。 阅读课文的教学要突出阅读能力的培养，所以，在教学时，我注意增加学生的阅读训练，采取多种方式阅读，不让学生对阅读有厌烦的感觉，例如：自读、组内读、推荐读、分角色朗读。阅读方式较多，但学生的阅读水平不高，所以，课堂教学时间显得紧紧巴巴，以至于对课文内容的分析显得有些仓促，第五部分的内容进行得不够充分。 针对这一现象，在以后的教学过程中要多给学生阅读的时间，逐步提高学生的阅读水平，进而提高分析问题、解决问题的能力。 小木偶的故事8 一天，晴空万里，阳光明媚，微风轻柔地吹拂着大地，小木偶开始了自己愉快的旅程。当他来到了一个美丽的小公园时，一下子就被眼前的美景迷住了。突然，不远处传来了一阵哎哟，哎哟的尖叫声。小木偶快步向发出声音的地方跑去。原来是一只小鸡宝宝被卡在了一堆灌木丛中出不来了。 小木偶，麻烦你帮帮我，我被卡住出不来了。小鸡宝宝看见了小木偶，连忙哀求道。 别怕，我来救你。小木偶赶紧用双手拼命地拔开灌木丛，把小鸡宝宝救了出来。 小鸡宝宝被救出来了，但是，她的脚却被卡伤了，还流了血，痛得她不停地流眼泪。 小鸡宝宝，不要哭，我来帮你包扎伤口，一会儿就不痛了。说完，小木偶毫不犹豫地从衣服上撕下一条布来，一边细心地给小鸡宝宝包扎，一边还讲着笑话，把小鸡宝宝逗得咯咯咯直笑，小鸡宝宝再也不感到痛了。 小木偶包扎完，连忙抱起小鸡宝宝，急切地问：你家住在哪儿啊，不如我送你回家吧。小鸡宝宝高兴地点了点头。 小木偶将小鸡宝宝送回了家。鸡妈妈感动得不停地对小木偶说谢谢，并且还要留下小木偶在她们家住下来，让他陪小鸡宝宝一起玩耍。 在这里，小木偶又认识了鸡妈妈的邻居们。小木偶跟小鸭子学会了游泳，跟啄木鸟学会了医术，跟小猴子学会了爬树，跟小鸟们学会了唱歌小木偶和他们成了好朋友。 可是，小木偶还想继续到外面的世界去走走，想认识更多的东西，学会更多的本领。于是，他依依不舍地告别了他的朋友们，又继续踏上了他的旅程。 小木偶穿过了森林，渡过了大河时间一天天过去了，小木偶有点想家了，他想回家看望亲爱的老木匠。 离家越来越近了，小木偶心里很高兴，因为又可以见到老木匠了。这天，正当他经过一条河的时候，突然，一个熟悉的红影子在他身边一闪而过，后面传来一阵愤怒的喊叫声：捉住她！捉住她！捉住那只小红狐，别让她跑了，她是一个骗子！ 哦，原来是骗了我的红背包的小红狐。小木偶自言自语地说，也慌忙地追了上去。 小红狐看见一大群人追着自己，慌不择路，扑通一声跳进了河里。 小红狐不会游泳，不一会儿就喝了不少水。她害怕了，不停地大喊：救命啊，快点救我啊，我要被淹死了。 小木偶犹豫了一下，但立刻一跃而起，跳入水中，一把将小红狐抓住，把她拖到岸上。 这时，小红狐已经昏了过去。小木偶又慌忙对她进行了人工呼吸。 终于，小红狐醒过来了。当小红狐看见救自己的是小木偶时，想起了自己曾经骗了小木偶的红背包，羞愧地低下了头：谢谢你救了我，小木偶，我以前对不起你，请你原谅我。 过去的事不要再提了，以后请你不要再地去骗人就行了。小木偶对小红狐说。 小红狐点了点头，急忙对小木偶说：小木偶，我可以和你交个朋友吗？ 小木偶看见小红狐一脸诚恳的样子，爽快地答应了小红狐。此时，小木偶又高高兴兴地踏上了回家的路。 小木偶的故事9 《小木偶的故事》是一篇有趣的童话，读了这篇童话使我明白了一个道理。一个人在学习和生活中只有一方面才能是不行的。就像中的小木偶因为只有会笑的表情，在生活中遇到了很多挫折。 而我们在现实生活中，不论做什么事情，都要注重全方面的学习。比如在篮球训练中，光学习投篮不学习防守，到打比赛时投篮虽然能得分，但是因为防守弱失分是赢不了比赛的。 再比如我们很多学生在学习中，不能只学自己喜欢的课目，不喜欢的不学，这样学生就不能得到全面发展。学知识不仅要学好语文，还要学好数学、英语、品德等等。通过认真刻苦地学习、虚心地向他人请教，学会多种本领，不断充实自己，将来为社会、为祖国做出我们应有的贡献。 小木偶的故事10 本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。 因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又收效好，老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。 这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。