创造力的构成包括哪些?
创造力构成可归结为三个方面： 1、作为基础因素的知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。 任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出创造性设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。 2、以创造性思维能力为核心的智能。智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的观察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，也包括创造性思维能力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。 3、创造个性品质，包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。 创造力的重要性： 一、有助于孩子认知世界。 孩子在创新的过程中，首先要做的是对世界有个整体的认知，当认识世界之后，孩子才能在已有的旧事物的基础上进行创新，从而使之发展成为新事物。 在这期间家长一定要帮助孩子开展想象力，避免孩子被呆板的思维困住，，最重要的是，尊重孩子，给他们独立思考的空间，让孩子能在轻松愉快的环境中进行创新。 二、有助于训练孩子的动手能力。 有了创新的思维，接下来就需要把想法变成现实。在这个阶段，孩子需要自己动手把想法落地，过程中一定会遇到许多棘手的问题。 这个时候，父母不要急着帮孩子解决，要先让孩子自己思考解决办法，不要让“过度好心”剥夺了孩子的成长机会，只有让孩子自己动手，自己解决问题，他们才会有更广阔的成长空间。
创造力的特征表现在哪些方面？
特征
1、变通性
：思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。
2、流畅性
：反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。
创造，顾名思义就是首先创立制造出新东西。在《辞海》里，创造是“创造前所未有的事物”。
3、独特性
：对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。