八年级上学期语文第二单元检测题附答案
要想在考试中取得好的成绩除了要认真复习学过的语文知识点，还要在课下多做题，这样才能更好的掌握考试知识点，下面是由我为你精心编辑的八年级上学期语文第二单元检测题（附答案），欢迎阅读！ 一、基础知识 (共16分) 1. 给下列加点字注音。(8分) 脂粉奁 ( ) 朔方 ( ) 睥睨 ( ) 伫立 ( ) 稽首 ( ) 祈祷 ( ) 胆怯 ( ) 馈赠 ( ) 2. 将下列词语补充完整。(8分) 趋炎 自利 悲愤 长吁 刚直 山盟 千沟 盛气 二、阅读理解 (共44分) (一) (11分) 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着 的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 1. 这篇文章节选自鲁迅的散文集《野草》，请写出《野草》集中的另一篇文章。(1分) 2. 请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。(3分) 3. 你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话? (3分) 4. 鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感受到难以名状的勇气和力量。请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪。(4分) (二) (18分) 生命常常是如此之美 每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的事情 。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都很熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几 句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的 ，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如丝，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一股隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘!”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。 一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。 “还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 “我临时想到这里看一位朋友。”我说。 “时间长吗?我等你。”他说，“雨天不好叫车。” “不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢? 然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团云朵。 那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。 负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤恳。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后 ，再响亮地喊一声：“报纸到了!” “干吗还要这么喊一声呢?是单位要求的吗?”我问。 他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。” 后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。 生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍 全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。 这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。 我靠他们的滋养而活，他们却对自己的`施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。 1. 给下列加点字注音。(4分) 醇厚 ( ) 漾遍 ( ) 沉淀 ( ) 默契 ( ) 2. 文中一共写了几件事?请简要概括。(3分) 3. 卖小菜妇人的絮絮温语表明了她是怎样的人?(3分) 4. 品读对白衣车夫的语言描写，并分析他的内心世界。(3分) 5. 作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里?(2分) 6. 请你用简洁的语言概括文章的中心。(3分) (三) (15分) 鹤 魂 她是来自大地的鹤。她飞翔，因为她热爱。她沉寂，因为她欢喜。她是天地间的不安的灵魂，她是大自然跃动的精灵。 可此刻，飞翔已成为她往日的情节。蓝天在她眼前飞快地旋转，白云在她羽毛上痛苦地翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲恸的哀号。 胸前，刚刚穿过寻欢者射出的子弹。 她多么不愿意、多么不愿意下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去惊慌的汗水。可她分明在下坠，身不由己。 让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她故乡的芦苇丛。 辽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飘落。薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不见了，躲进哀伤的云层。 她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如水的往昔。哀伤伴着绝望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶;美丽的往事纷纷凋零。 她飘落着。 前面有烧毁的林木，身后是淹没的村庄;山地里奔走着哭泣的生灵，江面上飘浮着污染的泡沫。什 么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。辛劳的农人踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸;珍禽奇兽躲过了悠寥的天灾，却未能躲过蛮野的人 祸。 渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗? 她愿最后一次轻盈地舞蹈，让善良与美丽再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何阖上，你的手心可曾战栗?山脚旁炊烟下那惊呆 了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑? 她渴望停留，渴望一双有力的臂膀，将她承托。 她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。 多想展开她的翅膀，飞向清新的天空。前胸已染成一片灿红，浸透着一只鹤深情的牵挂;鼻翼微微地翕动，喘出她最后的气息。一滴滴血带着她的悲咽与哀矜，燃成一片思念的红霞。 她听见草叶们伤悼的哭声，听见空山长长的祈祷：覆盖她吗，天空!还有大漠，还有沼泽。让一朵柔弱而美丽的灵魂安息。 苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。 1. 本文以“鹤魂”为题，下列对标题的理解错误的一项是 ( ) (2分) A.“鹤”将死去，她在大自然中留下柔弱而美丽的魂。 B.美丽的“鹤”来自自然，但回归时却留下哀伤的魂。 C.“鹤”将要死去，它的魂将会永远怀念美丽的往事。 D.“鹤”死于人 祸，面对她的魂，人们应该深深思索。 2. “渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?”这句话的内涵很丰富。本文中指出“渐趋消失”的还有哪三项?(3分) 3. 请分析“鹤”所牵挂的除了“清新的天空外”还应有什么?(3分) 4. 文中运用了多种修辞手法，除了比拟之外，还有哪两种?比拟在文中表情达意上的作用是什么?(4分) 5. 文中“苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音”一句所蕴涵的深意是什么?(3分) 三、写作 (40分) 飞翔是一种动作，飞翔是一个过程;苍鹰的飞翔是力的象征，天鹅的飞翔是美的展示;而人类的飞翔则是一种对历史的超越，对未来的追求，是心灵与智慧的升华。飞翔，一个多么亮丽的字眼!飞翔，一个令多少人羡慕的境界。 请以“飞翔”为话题写一篇文章。 参考答案： 一、1.lián shuò nì zhù qǐ qí qiè kuì 2.附势 自私 填膺 短叹 不阿 海誓 万壑 凌人 二、(一)1.《秋夜》2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴藏着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。3.北方的雪的完全升华是与死亡联 系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。4.略(语言优美，能体现雪的精神和对雪 的情感即可。) (二)1.chún yànɡ diàn qì 2.三件事：①写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。②写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。③写一位帅气邮递员热情工作的态度。 3.为人热情率直，职业技能娴熟，对生活充满热情。4.(1)“还没到呢。”这句善意的提醒恰恰表明了车夫的善良、厚道，他不想让乘客走冤枉路，花冤枉钱。(2)“时间长吗?我等你。雨天不好叫车。”这是怎样的善解人意和为他人着想的好心肠啊!(3)“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”明明是在帮别人，却不愿让人感到这是 在接受恩惠。5.听到邮递员的喊声后，“我”就会闻声而出，把邮件拿走，“我”不想辜负这热情尽职的喊声。6.作者在讴歌社会中这些最平凡的人们，他们净化着城市的容颜，丰富着人们的饮食文化，方便着人们的日常生活，他们奔波操劳，却又质朴无华，平凡无奇的人生因他们的存在而美丽。 (三)1.C(本文表现了鹤被残杀的过程及其种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。) 2.天空的湛蓝雨水的清润土地和森林(应抓住第9段关键句“这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏”来概括。) 3.清静的湖泊故乡的芦苇丛水湄之上的恋歌平静如水的往昔(应抓住第5段关键句“让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她故乡的芦苇丛。”和第7段第1句“她开始怀念水湄之上的恋歌，思念平静如水的往昔。”) 4.排比、反问、反复、比喻(提示：排比：她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟);反问：渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?反复：她多么不愿意，多么不愿意下坠;比喻：她是大自然跃动的精灵。)表达上的作用：生动形象地表现了鹤被残杀的过程及其 种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。(提示：本文多种修辞手法运用是与鹤遭到残酷杀戮时种种痛苦情状的描绘紧紧关联的，主要的作用是给读者留下深刻难忘的印象和心灵上的震撼) 5.鹤的被残杀，不仅是鹤与自然界生灵的悲哀，也是人类自身的悲哀。它警示我们，若破坏生态环境的行为得不到制止，人类将受到同样的报复。(提示：文末句中的“殷红”、“空怅的回音”实际上是对人类的一种警示，作者的含蓄的方式给读者留下了认识与思考的空间) 三、略(提示：这个话题落脚点在“人类的飞翔则是一种对历史的超越，对未来的追求，是心灵与智慧的升华”这句话上，可以记述经历、叙述故事、抒发情感、展开 想像。“天高任鸟飞”的飞翔常让我们联想到摆脱束缚，自由自在;还可以将与超越、奋争、开拓等概念相联系，如果变换角度来思考，我们还会发现飞翔并不是不受任何条件制约的，比如鸟儿飞翔必须有矫健的双翅，而且不能离开空气;风筝飞翔必须有拉着的丝线，还要有风的帮助等，先选好角度然后行文。)
八年级下语文第二单元测试卷及答案
一、基础训练。(27分) 1.根据课文内容填字,每空只填一个字.(2分) 一堆堆乌云,像青色的火(),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的()光,把它们熄灭在自己的深()里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里()蜒游动,一晃就消失了。 2.选词填空,每次只能用一次。(2分) 飞舞飞翔飞窜纷飞 (1)但是,朔方的雪花在()之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。 (2)它们在大海上(),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。 (3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地(). (4)看吧,它()着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵…… 3.选择叠词填空,每空只准用一次。(2分) 茫茫隆隆熊熊闪闪 (1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,()地旋转升腾着的是雨的精魂…… (2)我这()地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗? (3)我要和着你,和着你的声音,和着那()的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去! (4)雷声()闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 4.根据意思写成语(2分) (1)形容社会极端黑暗。() (2)男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。() (3)因伤感、苦闷、痛苦等不停地唉声叹气。() (4)水势浩大的样子。() 5.写出下面写“风”句子出自的课文题目。(3分) (1)别的，在晴光之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光……() (2)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!() (3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。() 6.请用简洁的话概括文段的内容。(3分) 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞;曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 7.品析下列加点字的表达作用。(3分) (1)孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。 (2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 8.揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。(3分) 爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。 9.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。(3分) (1)蝴蝶确实没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 (2)江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (3)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 (4)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下在还有冷绿的杂草。 10.读文答题。(4分) 但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭呀! (1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征 (2)“拖泥带水的雨”比喻 (3)“鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!”这三个句子顺序不能互换的原因是 (4)文段中最后一句话的含义是。 二、阅读理解(33分) (一) 昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。 我看、我闻、我惊叹。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的.时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命最短，不曾浪费一点一滴。 11.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?(2分) 12.请从文中摘录抒写作者感情的词语.(2分) 13.文中的第一自然段管到哪一句话为止?(2分) 14.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?(2分) 15.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.(2分) 16.品析下列加点词的表达作用.(2分) (1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 (2)它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 17.写出结尾两句话的深刻含义.(2分) 18.说说本文给你的人生启迪.(2分) (二) 走,看云去! 是不是觉得有点儿春天的慵倦了?那么让我们走吧,——看云去! 蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街. 有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。 云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。 是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。 为什么要升腾?为什么要漂泊?为什么要追寻?是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合?是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说? 云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。 蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。 生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。 云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。()的慵倦不属于我们，()的记忆不属于我们，()生活不属于我们，()面具不属于我们。我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云!一朵一朵漂在春天里映着阳光的云!一朵一朵永远年轻永远充满活力的云! 有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩! 听!春天的风已经吹来了呀，还等什么呀!——走，朋友，让我们看云去! 19.(2分)若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内，正确的顺序是： 20.(2分)认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。 21.(2分)用简洁的语句概括文中云的特点。 22(2分)第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。 23(3分)理解“我们是云”这句话的含义。 24(2分)归纳文章的主旨。 25(2分)品析加点词的表达作用。 (1)沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市。 (2)有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢? 26.(2分)本文比喻运用精彩，请举例赏析。 三、作文(40分) 27、题目：幼苗之歌 要求：写一篇600字左右的文章，文体不限。 答案： 一.1.焰箭渊蜿 2.(1)纷飞(2)飞窜(3)飞翔(4)飞舞 3.(1)闪闪(2)熊熊(3)茫茫(4)隆隆 4.(1)暗无天日(2)海誓山盟(3)长吁短叹(4)浩浩荡荡 5.(1)《雪》(2)《雷电颂》(3)《海燕》 6.海浪对美人鱼、有情人、礁石、海里遇险的人、美女丽人的爱 7.(1)这一“偷”字贬词褒用,写出了儿童情趣。(2)这一“偷”字巧用拟人，写出了雨之珍贵。 8.答案举例：勤奋使我们满载而归，懒惰使我们两手空空。 9.②④①③ 10.(1)摧毁黑暗社会的力量(2)在黑暗势力面前的软弱表现(3)这三个句子分别与前文写风、雷、电的先后顺序相照应(4)表达了作者摧毁黑暗、迎来光明的激情。 二、 11.叙事线索、感情线索。 12.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。 13.管到“独我、羡慕它”为止 14.写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势。 15.写出了昙花开放的时间之短。 16.(1)正面写出了昙花开放之美。(2)侧面写出了昙花开放之美。 17.昙花的一生是短暂的，一生又是辉煌的。 18.珍惜生命，创造辉煌。 19.懒散发霉畸变虚假 20.首尾呼应 21.优美、自在 22.巧用色彩词，描绘了一幅有景有人的图画。 23.巧用比喻，写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点。 24.本文通过写云、年轻人，表达了作者对充满活力、自由自在的生活的向往。 25.(1)写出了喧闹都市这烦人。(2)写出了自然景物之迷人。 26.答案举例：“如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影”一句，连用比喻，写出了云优美、洁白、可爱的特点。 三.作文评分要求及说明(见下表) 一(好) 40~36分二(较好) 35~32分三(中) 31~28分四(差) 27~24分五(很差) 15~0分 内容 (16分)切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。切题，中心突出，内容充实，立意正确。基本切题，中心基本明确，内容尚充实。基本切题，中心不明确。严重偏离题意。 语言 (19分)行文流畅，语言生动准确，表达好。文从字顺，语言基本准确，表达尚好。语言基本流畅，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。 结构 (10分)结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。结构紧凑，层次清晰，构思新颖。结构完整，层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整，层次混乱。 文面书写(5分)字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面涂改多。 说明：①文中每错3个字扣1分，重现不记，最多扣3分。 ②字数不足600字者，酌情扣分。 ③文中出现考生真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。
八年级下册语文检测试题第二单元及答案
要想学好语文就必须大量反复地做题，下面是我为大家整理的八年级下册语文检测试题第二单元及答案，希望对大家有帮助。
八年级下册语文检测试题第二单元
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.窸索(xī) 炖肉(dùn) 火钵(bō) 隘口(yì)
B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巅(diān) 闪烁(shuò)
C.面颊(xiá) 鼾声(hān) 厮守(sī) 轻嘘(xū)
D.樵夫(jiāo) 参天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 踪迹 心弦 损坏
C.天伦 忸怩 蝉翼 垂拂
D.叱骂 湿咸 芬芳 荆棘
3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.多年来，竟没有些微的损坏。(一点儿)
B.尽情欢乐，尽情嬉戏。(唱戏)
C.多少个隘口有多少次悲欢啊。(狭窄的山口)
D.它现在已是参天的大树!(耸入高空)
4.下列各项中，搭配有误的一项是( )(3分)
A.《大堰河——我的保姆》——艾青——叙事诗——1933年
B.《长城谣》——席慕蓉——蒙古族——咏物抒怀
C.《一片槐树叶》——纪弦——借物抒情——1954年
D.《致空气》——邵燕祥——象征手法——呼唤人间真情
5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是( )(3分)
例句：老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
A.樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!
B.老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起!
C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容。
D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
6.阅读下面的材料，从中提炼出一条主要信息。(6分)
材料：①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。
②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。
③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
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7.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)
有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他( )。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：“____________________。”
看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，使我终身受益。
(1)文中的括号里应填的一个恰当的成语是：______________。(1分)
(2)文中画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
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(3)请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体。)(3分)
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二、阅读理解(33分)
(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安!因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了，
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿;
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿!
8.第一节中，一前一后说：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是这个家庭的成员，却说是“新客”，这是为什么呢?(2分)
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9.第一节极力铺陈自己家里富裕的生活，请体会“摸着”“呆呆地看”“看着”“坐着”“吃着”这一系列动作的含义。(2分)
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10.第二节中，“她就开始用抱过我的两臂劳动了”“她就用抱过我的两臂，劳动了”，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的?(2分)
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11.第三节是如何写大堰河“深爱着她的乳儿”的?这说明了什么?(2分)
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12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用?(2分)
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13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。(2分)
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(13分)
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
14.席慕蓉的《乡愁》将“乡愁”比喻成什么?(3分)
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15.笛声“总在有月亮的晚上响起”，表达了诗人怎样的情感?(2分)
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16.诗中“永不老去”的是什么?(3分)
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17.概括本诗的主旨。(2分)
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18.诗中说“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。你说，乡愁还是什么?(3分)
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(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
手推车
艾 青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初
(选自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.这首诗中的“手推车”的象征意义是什么?它有何特色?(4分)
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20.这首诗的结构有什么特点?(4分)
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三、写作(40分)
21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名;(3)书写工整规范。
八年级下册语文检测试题第二单元答案
1.B(A.“隘”应读ài;C.“颊”应读jiá;D.“樵”应读qiáo。)
2.A(“凌悔”应为“凌侮”。)
3.B(嬉戏：玩耍。)
4.A(《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗。)
5.C(例句和C项都运用了拟人的修辞手法。)
6.很多人汉字书写不正确、不规范。(本题考查把握阅读材料大意，从阅读材料中捕捉重要信息的能力。材料用数据说明问题：许多人写错字、别字、不规范字。)
7.(1)犹豫不决(举棋不定)(补写成语，关键是所补写的成语要切合语境，注意不要写错别字。)(2)看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。(病句类型主要有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。该句语病为主语被掩盖。)(3)(示例)你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。(作答续写句子类题目，我们可以分以下三步：第一步，认真读题，弄清续写要求。比如本题要求根据提供的语境续写。第二步，续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。第三步，检查题意，分析自己续写的句子在思想、修辞、格式等要求上是否都符合了题意。)
8.表明了“我”对大堰河的深厚感情以及对自己亲生父母的陌生。这种与亲生父母的隔阂，实际上是对地主家庭的排斥，对压迫者及他们的生活方式的排斥。(此题应结合诗歌的背景作答。另外，此句还运用了对比衬托的写法，突出了“我”对大堰河的深厚感情。)
9.将自家的富裕与大堰河家里的贫穷形成鲜明的对比，表明了“我”对这富裕生活的陌生、新奇与惊讶，从而表达了“我”对大堰河及其一家人深挚的爱与留恋。(意对即可)(这一系列动作表现了“我”的陌生、新奇、惊讶，“我”所看到、感觉到的事物与大堰河家里的事物形成了鲜明的对比，表达了“我”对大堰河及其一家人的深厚感情。)
10.这个逗号，意在强调“劳动”一词，强调了大堰河为“我”和“我的一家”付出了很多，歌颂了大堰河的忍耐、坚强、乐观，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。(作答此题应结合诗歌的主题。虽然只加了一个逗号，却将“劳动”一词突显出来，从而表现了大堰河的伟大。)
11.在年节里把“冬米的糖”留给自己的乳儿，深情地“把他画的大红大绿的关云长/ 贴在灶边的墙上”，做着不能对人说的美好的梦。这些都说明了大堰河的淳朴、善良。(第一问可结合具体诗句归纳作答，难度不大。第二问由第一问的归纳可以看出大堰河对不是自己亲生儿子的乳儿都如此之好，足见她的淳朴和善良。)
12.反复与排比修辞的运用，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了诗歌的节奏感和旋律美，突出了各节之要旨。(本题考查修辞手法在诗歌表达上的作用。反复、排比是诗歌中常用的两种修辞手法，可以促进感情的抒发，增强诗歌的节奏感和旋律美，突出诗歌主旨。)
13.勤劳、善良、坚忍、乐观、慈爱。(结合诗歌内容和主旨进行归纳即可。)
14.一支清远的笛;一种模糊的怅惘;一棵没有年轮的树。(诗的第一节，将乡愁比喻成“一支清远的笛”;第二节，将乡愁比喻成“一种模糊的怅惘”;第三节，将乡愁比喻成“一棵没有年轮的树”，结合具体诗句不难作答。)
15.暗含诗人每时每刻都是在对乡音的思恋中度过的，也符合其望月怀远、低头思乡的幽幽情怀。(意对即可)(应结合“月亮”这一意象在诗歌中的特殊含义及诗歌的主旨作答。)
16.永驻游子心中的乡愁。(应结合诗歌的主旨作答。)
17.全诗运用比喻的修辞手法抒发了诗人对故土似海深的愁绪以及怀恋和怅惘之情。(诗歌的题目“乡愁”已经透露了诗歌的主旨，再结合具体诗句进行归纳即可。)
18.(示例)乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话;乡愁是一辈子走不出的精神家园。(开放性题目，考查同学们的仿写能力。写出的句子只要符合乡愁的特点即可。)
19.象征着挣扎在水深火热之中的广大北国人民。首先，“手推车”的外形代表着贫穷、落后、艰难;其次，提示着北国农民经历过的不安与悲苦的人生道路，载负过荒凉土地的沉痛和生命的重压;再次，它独特的外形与痉挛的尖音刺激着读者心灵的痛处，产生了强烈的视觉和听觉效果。(应结合诗歌的时代背来分析。)
20.格律比较齐整，形式讲究对称，行文严谨但不失流畅，语句的叠用具有回环往复的音乐效果。(应结合诗歌的内容来分析。)
21.思路点拨：这是一道命题作文题。
“爱”本身就是一种很抽象的人生感悟和心理活动，“还要会爱”，那就更抽象了。乍一看，可能觉得这个题目有点陌生，不好写，其实这是一道关于“爱的教育”的好题目，只要对爱有健康和理智的思考，就能写出有真情实感的好文章。只要仔细阅读文题前的那段提示性文字就不难看出，要写好这篇作文，必须扣紧“会爱”这个关键词语展开，这样写记叙文或议论文都不难，所以写好的关键在于文章要回到“会爱”上。
注意要选取自己最擅长的文体进行写作。题目要求我们写一篇记叙文或议论文。如果写议论文，就要扣住“会爱”的主旨，对爱的方式进行议论，顺着“爱”进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法，通过这些找到自己对“会爱”的理解，可以将对象定为父母、老师、朋友，也可以定为动物、植物、环境，还可以是社会群体等。记叙文写作则更为简单，只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题即可，比如：面对父母对自己的严苛，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，表明应如何去爱父母，去报答父母。两种写法应尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。
例文：
爱，还要会爱
爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒……可是，爱究竟在哪儿呢?我苦苦地寻觅着爱……
拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在过道中。人流拥来拥去，老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯来抵挡身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，身躯也不如年轻时伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子。那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱是如此的浪漫。
但这就是爱的全部吗?我思索着。
路边的小贩在叫卖着，迎面走来一对父女。才六七岁模样的小女儿眼馋地望着卖冰糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，然后买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，将那串冰糖葫芦小心地递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起冰糖葫芦，说：“爸爸，你先吃。”“我不爱吃。”“我一定要你先吃嘛!”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细地咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃了起来。父亲亲了女儿一下，脸上露出了笑容，领着女儿向前走去。
我怔住了，爱，原来是相互的。
一路上，还有许多类似的美丽画面出现在我眼前。结束了一天的行程，我走进了一家花店，买了一束康乃馨，准备回家后送给父母。让他们知道，他们的儿子也是深爱着他们的!
在爱中，我学会了爱。
是生活，教会了我怎样去爱。
哪怕是一个肯定的眼神、一杯浓浓的热咖啡、一句简单的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的礼物。
爱，还要会爱。
这就是爱的真谛。
点评：文章以寻觅爱开篇，通过一路上的见闻——公交车上老翁对妻子小心的呵护、路边父女俩的相互关爱，作者逐渐领悟到了爱的真谛，并在结尾阐述了文章的主题——爱，还要会爱。文章语言优美，文笔流畅，不失为一篇佳作。
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八年级语文上册第二单元测试题及答案(2)
(二)阅读下面的文章，回答文后问题。 父爱陷阱 郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿!爹，我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲!” 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” 他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我;而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。” 父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。” 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起!”父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 (选自《父爱故事》，有删改 11.“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施?说明“他”在性格上存在什么弱点？ 12.“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。 13.父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么? 14. 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。 伏笔： 悬念： 15. 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?试分析文中父亲的人物形象。 含义： 形象： (三)阅读下面的文章，完成文后问题。 父亲 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……。 母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病;冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了!”“疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。 1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲! 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。蒙眬中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了! 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上…… 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己! 16.作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点? 17.“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是 _____________________________________________(用自己的话概括) 18.“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理? 19.“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现： 20.文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感? 21.本文与朱自清《背影》很相似，在内容上同是写__________________。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_________________，体现了父恩难忘。 三、写作 22.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……。 请以“珍惜所拥有的___”为题，写一篇文章。 提示和要求： (1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 人教版八年级语文上册第二单元测试题答案 1.略。2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.不知救活了多少人 。 9.表现在亲情反目，手足成仇，老死不相往来。10.略 11.在盼援无望的情况下才自救;性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。12.愤恨(埋怨、怨恨) 理解 13.为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。 14.巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响(2)忽然那声音再次响起;(3)身边的草丛凌乱不堪。(答出其中任何一处即可)巧设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。15.含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。 16.抱我串门，背我看病，搂着我入睡。 17.“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。18.对父亲的牵挂和思念。 19.连夜给父亲买抢救药， 写信求药方， 为父亲按摩， “我”在奔丧中的表现(举出两例即可)。 20.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 21.回忆父亲的往事 “我”孝与不孝的表现. 22. 按照第一单元作文评分标准进行评价。
八年级语文上册第二单元检测试题
一、（本大题共14分） 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A.猝然（cù） 妥帖（tiè） 琐屑（suǒ） 祸不单行（huò） B.教诲（huì） 时髦（máo） 赋闲（fù） 驰骋疆场（chěng） C.捉摸（zhuō） 推搡（sǎng） 附和（hè） 鲜为人知（xiān） D.针灸（jiǔ） 积攒（zǎn） 菲薄（fēi） 姗姗来迟（shān） 2.下列字形有误的一项是（ ）（3分） A.疮疤 尴尬 诀别 长途跋涉 B.霹雳 晦暗 凌驾 气冲斗牛 C.仰慕 鞠躬 苍茫 抑扬顿挫 D.迁徙 羁绊 店铺 金榜提名 3.下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是（ ）（3分） A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! B．他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 C．那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 D．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 4.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分） A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。 5.下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）（3分） A.《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅——浙江绍兴 B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江苏扬州 C.《老王》——《谈艺录》——钱钟书——江苏无锡 D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚 二、（本大题共36分） （一）阅读下文，回答问题。（13分） 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 6.品析“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”中的“连”字 的表达作用。（2分） 7.买回《山海经》后，阿长在“我”心目中的地位发生了怎样的变化？（2分） 8. 当阿长买来书时，“我”有怎样的反应？表现了“我”怎样的心境？（3分） 9.在阿长买来书之前，写“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”有什么作用？（3分） 10.阿长买到的这本《山海经》刻印粗拙，纸张发黄，图像也很坏，为什么那时却是“最为心爱的宝书”？（3分） （二）阅读下面的文章，回答问题。（12分） 白老师，你是我的朱砂 我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。A我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。 天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。B从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。 如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。 “小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… 时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 （选自《北京晚报》，作者毕淑敏，有删改） 11.作者为什么用“白老师，你是我的朱砂”这个令人费解的'句子作为题目？（3分） 12.阅读文中的画线句，回答问题。（4分，每小题2分） （1）说说画线句A的妙处。 （2）阅读画线句B，为什么作者说从课桌到讲台只有几步，但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”？ 13.最后一段在全文中有何作用？（2分） 14.联系上下文，说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”？（3分） （三）阅读下文，回答下列问题。（11分） 礼拜二午睡时刻 何君华 嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。 水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。 背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。 这一等就是一天。 阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。 背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。” 阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。 背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。 主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。 主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 背包客说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问背包客。 原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。 “我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。 主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” 吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。 躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。 背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间，更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。 背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！ 他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。 “刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。” “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。 此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。 （选自《2014年中国年度小小说》，有删改） 15.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。（3分） _____________________________________________________________________________ 16.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。（5分） （1）阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。（阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“自顾自”这种态度对待背包客？）（2分） _____________________________________________________________________________ （2）“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”（为什么要强调阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”？）（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。（3分） ____________________________________________________________________________ 三、（本大题共10分） （一）综合性学习（5分） 学习了《背影》《台阶》后，同学们深受感动，于是在班上开展了“亲情之舟”活动，请你积极参加。 18.下面是主持人的开场白，请仿照画线句，在空白处补充一句话，使语意连贯。 爱是一盏灯，照亮黑暗的远方； ， ；爱是夏日 的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。（2分） 19.请你在父亲节来临之际，发一则短信给父亲，要求用上“台阶”二字。（3分） （二）名著阅读（5分） 20.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的___________________________和___________________________。（2分） 21.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是从哪来的？（3分） 四、（本大题共40分） 22.本单元《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么？请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。