知识点：《实验高中》 收集：甄砂寻 编辑：茉莉花仙子
本知识点包括：1、深圳实验学校高中部的进来~ 2、总结一下高中物理的实验都有那些呢？ 3、交大附中浦东实验高中是区重点吗? 4、高中阶段有什么有趣的化学实验 5、大连东方实验高中怎么样？ 。
《实验高中》相关知识
1楼1、彩色温度计的制作
【实验原理】
钴的水合物在加热逐步失水时,会呈现不同的颜色,因此可以根据温度的变
化而呈现的颜色变化做成温度计.
【实验步骤及现象】
在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2??6H2O）,
振荡使其溶解,在常温下呈紫红色,加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝.
2、苏打——酸灭火器
【实验步骤及现象】
（A）如下图所示,用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管.向瓶中
加入一些碳酸氢钠溶液,取一支能装入瓶内的试管,盛满浓盐酸后,将试管缓慢
放入瓶中,使试管能竖立起来,塞上插有玻璃管的胶塞.使用灭火器时,倒转瓶
子并将玻璃管口指向火焰.小心!不要把管口对着别人或自己.
（B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫.将瓶子对准火焰,迅速
倒转瓶子,剧烈反应生成大量二氧化碳,则气体的压力将液体从管口压出而灭
火.
3、魔棒点灯
你能不用火柴,而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么?
实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻就被点着了.
4、建造一座“水中花园”
将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃,轻轻将
盐的晶粒,如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物,铝、铁、铜和镍的硫酸盐,钴、
铁、铜和镍的硝酸盐,加入到水玻璃中（注意不能摇混）,则五彩缤纷的“花”
就慢慢地生长起来了.
5、喷雾作画
实验原理
FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色.FeCl3溶液喷在白纸上显黄色.
实验用品
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉.
FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液.
实验步骤
1. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、
铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画.
2. 把纸晾干, 钉在木架上.
3. 用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液.
6、木器或竹器上刻花（字）法
反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸,具有强烈的脱水性,使纤维素
(C6H10O5)n失水而碳化,故呈现黑色或褐色.洗去多余的硫酸,在木（竹）器上就
得到黑色或褐色的花或字.
实验步骤：用毛笔蘸取质量分数为5％的稀硫酸在木器（或竹器）上画花或写
字.晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间,用水洗净,在木（竹）器上就
得到黑色或褐色的花样或字迹.
7、蛋白留痕
取一只鸡蛋,洗去表面的油污,擦干.用毛笔蘸取醋酸,在蛋壳上写字.等醋酸蒸发后,把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟,待蛋冷却后剥去蛋壳,鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹,而外壳却不留任何痕迹.
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白.鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白,它在弱酸性条件中发生水解,生成多肽等物质,这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应,呈现蓝色或者紫色.
8、紫罗兰的变色实验
—— 酸碱指示剂原理
这个季节正好是有紫罗兰的时候,可以用紫罗兰来做酸碱指示剂啊.
实验操作见新教材（人教版）,很有意思的.这个实验简单实验现象明显.用菊花做的效果也不错.
当初玻义耳可是通过偶然发现这个现象而提出酸碱指示剂这个概念的哦.
9、检验含碘食盐成分中的碘
实验原理
含碘食盐中含有碘酸钾(KIO3),除此之外,一般不含有其他氧化性物质.在酸性条件下IO3-能将I-氧化成I2, I2遇淀粉试液变蓝；而不加碘的食盐则不能发生类似的反应.
实验用品
试管、胶头滴管.
含碘食盐溶液、不加碘食盐溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉试液.
实验步骤
1. 在2支试管中分别加入少量含碘食盐溶液和不加碘食盐溶液,然后各滴入几滴稀硫酸,再滴入几滴淀粉试液.观察现象.
2. 在另一试管中加入适量KI溶液和几滴稀硫酸,然后再滴入几滴淀粉试液.观察现象.
3. 将第3支试管中的液体分别倒入前2支试管里,混合均匀,观察现象.
10、自制汽水
汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水,充以二氧化碳制成
的.属于含二氧化碳的碳酸饮料.工厂制作汽水是通过加压的方法,使二氧化碳气
溶解在水里.汽水中溶解的二氧化碳越多,质量越好.市场上销售的汽水,大约是
1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳.有的汽水中除含二氧化碳外,还加入适
量白糖、果汁和香精.
二氧化碳从体内排出时,可以带走一些热量,因此喝汽水能解热消渴.喝冰镇
汽水时,由于汽水的温度更低,溶解的二氧化碳更多（0 ℃时,二氧化碳的溶解度
比20 ℃时大1倍）,有更多的二氧化碳要从体内排出,能带走更多的热量,所以更
能降低肠胃的温度.因此,千万不能大量饮用冰镇汽水,以免对肠胃产生强烈的冷
刺激,引起胃痉挛、腹痛,甚至诱发肠胃炎.此外,过量的汽水会冲淡胃液,降低
胃液的消化能力和杀菌作用,影响食欲,甚至加重心脏、肾脏负担,引起身体不适.
在实验室和家庭中也可以自制汽水.取一个洗刷干净的汽水瓶,瓶里加入占容
积80%的冷开水,再加入白糖及少量果味香精,然后加入2 g碳酸氢钠,搅拌溶解
后,迅速加入2 g柠檬酸.并立即将瓶盖压紧,使生成的气体不能逸出,而溶解在
水里.将瓶子放置在冰箱中降温.取出后,打开瓶盖就可以饮用.
参考思路：
彩色温度计的制作 【实验原理】 钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。 【实验步骤及现象】 在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。苏打——酸灭火器 【实验步骤及现象】 （A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶...
知识拓展：
1： 趣味化学实验高中大学的都无所谓,关键是有点难度…!
知识要点归纳：
“可乐”变“雪碧”
可口可乐和雪碧都是夏令时节的理想饮料.可口可乐淡褐色的液体,而雪碧汽水则是清澈透明的液体.下面介绍一则将“可口可乐”变成“雪碧”的小实验.
取可口可乐空瓶一只,倒入四分之三体积的蒸馏水.取烧杯一只加入50亳升酒精,并加入适量碘片,制得深褐色酒精碘溶液.将配好的溶液倒入可乐瓶中,边加边振荡碘直到溶液的颜色和可乐相似为止.一瓶“可乐”制好了.在干燥的瓶盖内放入硫代硫酸钠（大苏打）粉末,然后取一张糯米纸盖在内粉末上,再将瓶盖轻轻地盖在瓶口上,小心盖紧,注意不要使大苏打粉末散落在瓶内.
将可口可乐瓶用力一摇,很快一瓶“可口”变成了无色透明的“雪碧”.
原来,硫化硫酸钠和碘能发生氧化——还原反应,褪去碘溶液的颜色：
I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6
自然,这种“可口可乐”不会可口,“雪碧”也不会令人清爽,它们绝对不能饮用.
变 色 手 帕
化学老师在讲新课之前,给同学们做了个有趣的化学小魔术.在讲台上放着一个小嘴的绿色玻璃瓶子,只见老师手中拿着两块鲜红的新手帕,然后放在自来水里沾了一下,取出后拧了拧,接着对大家说：“我能把这两块红手帕变成黄色的和白色的.”随后,把这两块手帕塞进瓶子里盖上盖,上面遮块布.稍等片刻,老师故意地大声说：“变”,掀开布,打开瓶盖,有条不紊地取出一块黄色手帕.又盖上瓶子,不一会儿,从瓶子里取出另一条白色手帕.同学们都以探索的目光望着老师,这究竟是怎么回事?
答案
原来,瓶子里集满了呈绿色的氯气,氯原子是一种非常活泼的非金属元素.干燥的氯在低温下不太活泼,但有微量水存在时,反应急剧加快.其原因是：氯气易溶解于水而生成盐酸和次氯酸,次氯酸很不稳定,易分解,放出的氧气,它是一种极强的氧化剂.所以,将湿的红手帕逐渐地氧化成黄色,再由黄色氧化成白色,这就是氯气的退色作用.氯气的这一重要性质,在工业上得到了广泛的应用,比如,人们熟悉的漂白粉就是如此.这里需要说明的是,氯气是一种有毒性的气体,有剧烈的窒息性臭昧,对呼吸器官有强烈的刺激性,应注意.
玻璃棒点燃了冰块
玻璃棒能点燃冰块,你一定以为这是在说笑话吧.不过,我说的完全是真事.冰块可以燃烧,这会使人惊奇,而更使人惊奇的是不用火柴和打火机,只要用玻璃棒轻轻一点,冰块就立刻地燃烧起来,而且经久不熄.你如果有兴趣,可以做个实验看看.先在一个小碟子里,倒上1一2小粒高锰酸钾,轻轻地把它研成粉未,然后滴上几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌均匀,蘸有这种混合物的玻璃棒,就是一只看不见的小火把,它可以点燃酒精灯,也可以点燃冰块.不过,在冰块上事先放上一小块电石,这样,只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触,冰块马上就会燃烧起来.请读者试验后,做出答案来.
道理很简单.冰块上的电石（化学名称叫碳化钙）和冰表面上少量的水发生反应,这种反应所生成的电石气（化学名称叫乙炔）是易燃气体.由于浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂,它足以能把电石气氧化并且立刻达到燃点,使电石气燃烧,另外,由于水和电石反应是放热反应,加之电石气的燃烧放热,更使冰块熔化成的水越来越多,所以电石反应也越加迅速,电石气产生的也越来越多,火也就越来越旺.
茶水——墨水——茶水
星期夭,晓明同学和爸爸在市工人文化宫看了一场魔术表演,其中有一个节目是：茶水变墨水,墨水变茶水.台上的魔术师手里端着不满一杯棕黄色的茶水,只见他用玻璃棒在茶水中搅动一下,大喊一声"变,此时,茶水立刻变成了蓝色的墨水.接着,这位魔术师又将玻璃棒的另一端在墨水杯里搅动一下,大喊一声"变",果然,刚刚变成的蓝墨水又变成了原来的茶水了.多么奇妙的表演呀!晓明同学赞不绝口.但是他怎么也弄不清楚是怎样变来变去的,请读者帮助他把变的道理搞清楚.
这是个非常有趣的化学反应.原来玻璃棒的一端事先蘸上绿矾（化学名称叫硫酸亚铁）粉未,另一端蘸上草酸晶体粉未.因为茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子后立刻生成单宁酸亚铁,它的性质不稳定,很快被氧化生成单宁酸铁的络合物而呈蓝黑色,从而使茶水变成了"墨水".草酸具有还原性,将三价的铁离子还原成两价的亚铁离子,因此,溶液的蓝黑色又消失了,重新显现出茶水的颜色.这种现象在人们生活中也是经常遇到的,当你用刀子切削尚未成熟的水果时,常常看到水果刀口处出现蓝色,有人以为是刀子不洁净所造成的.其实,这种情况同上述茶水变墨水是一样的道理,就是刀子上的铁和水果上的单宁酸发生化学反应的结果.
2： ①蒸发法的定义.②蒸馏的定义.③分馏的定义.④它们三个之间的区别,怎么理解最好区别它们?我可以理解成蒸发法+冷凝=蒸馏复杂的蒸馏（或多次的蒸馏）=分馏
知识要点归纳：
①蒸发是液体在任何温度下发生在液体表面的一种缓慢的气化现象.
②蒸馏指利用液体混合物中各组分挥发性的差异而将组分分离的过程.将液体沸腾产生的蒸气导入冷凝管,使之冷却凝结成液体的一种蒸发、冷凝的过程.
“蒸发法 + 冷凝 = 蒸馏”基本上来说是可以的
③分馏的定义：利用分馏柱将多次气化—冷凝过程在一次操作中完成的方法.
因此,分馏实际上是多次蒸馏.它更适合于分离提纯沸点相差不大的液体有机混合物.
“复杂的蒸馏（或多次的蒸馏） = 分馏”有一点点道理,但不准确和全面.
实际上分馏是一次操作中进行多次蒸馏的一种方法：
混合液沸腾后蒸气进入分馏柱中被部分冷凝,冷凝液在下降途中与继续上升的 蒸气接触,二者进行热交换,蒸汽中高沸点组分被冷凝,低沸点组分仍呈蒸气上升,而冷凝液中低沸点组分受热气化,高沸点组分仍呈液态下降.
结果是上升的蒸汽中低沸点组分增多,下降的冷凝液中高沸点组分增多.如此经过多次热交换,就相当于连续多次的普通蒸馏.以致低沸点组分的蒸气不断上升,而被蒸馏出来；高沸点组分则不断流回蒸馏瓶中,从而将它们分离.
现在明白“分馏”的含义了吗?
3： 问一书名关于趣味化学实验的我想做一些有趣味的化学实验或者一些科学实验请问这类书是什么名啊?
知识要点归纳：
《中国学生趣味实验365》
《游戏中的科学》
《有趣的科学实验：日用化学·热和能的奥妙》
4： 发酵初的5～10d,呵呵,先谢
知识要点归纳：
d是day的简写,表示 天
所以发酵初的5～10 d 表示 发酵初的5～10 天
h 表示 小时,min 表示 分钟,s 表示 秒
5： 趣味化学实验：冰山点火原理和步骤
知识要点归纳：
冰山点火好像没听过 可能是 用Na2O2 吧
2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2 氧气助燃 该反映放热
可以将棉绒什么的引燃
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