关于中小学学习是否应该刷题的问题，一直都是一个比较有争议的问题，不可否认，刷题很重要，但是刷题也容易掩盖学生思维能力的提升，形成机械刷题，这是国家引导尽量避免的，新高考改革，增加题目的灵活性、开放性，就是为了避免让那些“刷题狂魔”，通过大量刷题，考出好成绩。
站在高中的角度，初中过度刷题的学生，高中就可能出现思维能力和创新能力不足的情况，到了高中容易掉队；站在大学的角度，那些高中通过大量刷题考上大学的学生，也同样存在思维能力不足的情况。
既然刷题有很多弊端，为什么很多中小学老师还非常“迷信”刷题这种学习方式呢？对此一位大学教授直言：现在，很多中小学老师喜欢大量讲题，大量布置作业来刷，为啥？
我的解释就是：水平不够，题目来凑。就拿数学来说，概念、公式、定理和公式法则这些东西才是根本和精华，是需要花大量时间去引导孩子们反复琢磨和深入思考的。而题目只是用来巩固和检验精华的，题目只是枝叶而已。
很多中小学老师不去研究精华，而是在枝叶上下功夫，让学生大量刷题，老师大量讲题，抓不住重点，分不清主次，学生不仅累，而且只能会一个题型，对于没有见过的题型，即使解决这些问题的相关知识已经学过了，也不能解答出来，这样教出来的学生，没有变通能力，更不要说举一反三、触类旁通了，怎么能适应未来的社会？
最后，他断定：凡是大量讲题，大量布置作业的，没有一个不是庸师，正所谓水平不够，题目来凑，用手脚的勤快代替了大脑的懒惰。
对于这位大学老师的“批判”，很多中小学老师是不服气的，也有的感觉被冤枉的。我个人认为这位大学老师的认识还是高屋建瓴的，看到了现在中小学教育中存在的一个普遍的而又很难改变的问题。
一、大量布置作业，让学生刷题，确实和老师的水平有很大关系
毫无疑问，老师之间的水平差距，是客观存在的现实，这个无法否定，优秀的老师，善于从根源上寻找问题，从“道”上解决问题，而一般的老师，则会从“术”上解决问题，往往事倍功半，这就如同郭靖的师父江南七怪和马钰一样，江南七怪教了郭靖10年没有长进，而马钰用短短一段时间就让郭靖开窍了，原因何在？用马钰的说法就是“教而不得其道，学而不得其法”这就是“道”和“术”的区别。
数学的精华，在于课本上的公式、概念、定理，而不少老师不去讲清楚，也讲不清楚这些概念、公式、定理的推导过程，只是单纯让学生记下来，然后通过大量做题去加深理解，自然是“事倍功半”。
很多人认为理科，像数学，教的内容都是客观的，老师教的都差不多，殊不知，理科老师的差距是非常大的，同样一个问题，理解不一样，教法不一样，效果就不一样。
二、说大量让学生刷题的都是庸师，过分了
但是，如果说让学生大量刷题就是庸师，这种说法就过分了，任何学习，都会经历一个从量变到质变的过程，学习的内容越难，这个过程就可能会越长、越困难。而实际上，优秀的老师也会让学生刷题，优秀的学生也会刷题，但是这都不是盲目的要求。
同样一个老师讲，即便老师的讲授水平非常高，也不能保证每个学生的接受能力都一样，教学的效果都一样，对于特别优秀的学生，也许能很快悟透这些公式、定理的推导过程，从而可以举一反三，达到事倍功半的效果。
而对于一般的学生而言，就需要通过多做题来巩固，来检查，来弥补，这些思维一般的学生，至少可以通过做题把中等题目练熟悉，把基础知识夯实好，而且一般都需要多次练习才能达到比较好的效果，所以刷题必须的。
要出成绩，老师的水平、学生的水平，缺一不可，学校一般要求老师“跳下题海”，学生“跳上苦海”，对于题目都是要进行精选的，所以也不能对老师要求过于苛刻，把学生的问题都归结到老师身上，你说对吗？
今日话题：你觉着让学生刷题的老师，都是庸师吗？欢迎在留言区留言讨论。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同事把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这个书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！点击下方链接就可以带回家啦~